Alunos de ex-escolas estaduais obtêm melhores diplomas do que aqueles que tiveram educação privada, de acordo com novos números.
Mesmo com os mesmos níveis A, aqueles que não pagaram pela escola têm maior probabilidade de sair com um primeiro ou 2: 1.
O Conselho de Financiamento do Ensino Superior (HEFCE) constatou que 82 por cento dos formados que foram para a escola estadual saíram com um primeiro ou 2: 1, em comparação com 73 por cento dos alunos com educação privada.
Além disso, quanto piores as notas dos alunos da escola estadual no nível A, melhor eles se saem na universidade em comparação com os contribuintes com as mesmas notas.
Especialistas em educação dizem que, embora as escolas particulares sejam ótimas em obter o melhor de seus alunos durante os níveis A, os alunos das escolas estaduais têm espaço para crescer quando chegam à universidade.
Eles acreditam que aqueles que não são alimentados com uma colher de prata aprenderão por si mesmos.
E não depender de conexões familiares para conseguir um bom emprego pode sugerir que os alunos das escolas públicas trabalhem mais.
O relatório HEFCE diz: Há apenas uma pequena diferença entre os dois grupos nas notas de entrada mais altas, mas a diferença aumenta consideravelmente para aqueles que entram com notas de nível A AAC e abaixo.
Além disso, 94 por cento dos alunos de escolas estaduais que chegam à universidade com quatro notas A obtiveram um primeiro ou segundo grau superior, em comparação com 93 por cento dos alunos de educação privada.
Ex-alunos de escolas particulares pioram porque não têm espaço para crescer
O professor Alan Smithers, diretor do Centro de Pesquisa em Educação e Emprego, disse ao Daily Mail: Quando eles chegam à universidade, os alunos das escolas independentes chegam lá, realmente operando no máximo de seu potencial, enquanto os alunos das escolas públicas são capazes de mais desenvolvimento .
Algumas universidades oferecem primeiros e 2: 1s muito mais barato do que outras.
Alunos independentes irão para universidades que são um pouco mais rígidas nisso.
Em outro lugar, o relatório revelou que as meninas se saem melhor do que os meninos, já que 74% pontuaram primeiro ou 2: 1 em comparação com apenas 70% dos meninos.
Os alunos brancos também têm maior probabilidade de alcançar os primeiros lugares em comparação com os de minorias étnicas.
76 por cento dos alunos brancos obtiveram um diploma de nível superior em 2013, em comparação com 60 por cento dos graduados de minorias étnicas e negros.
